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Histoire : Atelier d’écriture cunéiforme

  • En février, les élèves de 6°1, 2, 3 et 4 se sont mis dans la peau d’un scribe en Mésopotamie au IVeme millénaire avant JC.

Avec de l’argile fraîche, ils ont préparé une tablette puis ont tracé quelques signes (la montagne, le chevreau, le poisson ou le mouton), non sans douleur, avec un calame !

Le stage de troisième

C’est un passage obligé. Chaque année, les collégiens âgés de 14 ou 15 ans doivent effectuer un stage d’observation en entreprise. C’est souvent leur premier contact avec le monde professionnel. Pendant 5 jours, les adolescents découvrent le fonctionnement d’une société et différents métiers. Au terme de cette expérience, ils doivent présenter leur stage à l’oral en mars !

Thomas était en stage à Pontarlier : il aidait à la vente de pièces auto
Alyn a effectué son stage en boulangerie pâtisserie

et Elsa était dans un salon de coiffure de La Cluse et Mijoux

A. Giacoma



sORTIE Rando/ecriture/dessin

Le 12 février : Sortie au Lac Saint-Point avec les UPE2A

« Le soleil a peur du froid » Boubacar
Le thé à la vanille, à la pomme : du bonheur à l’état pur !
Une petite douceur pour se réchauffer
A la recherche des mots pour dire l’indicible
Création de Haïkus : rencontre entre les mots
Des monotypes pour que les mots prennent forme.
Expérimentation, recherche de formes en vue de créer notre livre.

JournEE BLANCHE

Ce mercredi nos élèves se sont rendus sur le site du pré poncet pour participer à la traditionnelle journée blanche ! Un grand soleil, de belles animations et de la glisse !

quelques photos et quelques liens :

A titre d’information, voici quelques  liens (EST REPUBLICAIN) pour visionner la journée…

https://www.estrepublicain.fr/edition-haut-doubs/2019/02/07/journee-blanche-2000-eleves-pour-un-succes

https://www.estrepublicain.fr/edition-haut-doubs/2019/02/06/une-journee-blanche-de-toute-beaute-au-pre-poncet

Maxence s’impose en BG !

Histoire : A la découverte de l’art pariétal en 6ème


Les élèves ont visité de façon virtuelle la grotte Chauvet (Ardèche) et la grotte de Lascaux, puis ils ont représenté des animaux comme les hommes il y a 36 000 ans, mais pas avec de la peinture normale, mais avec de la peinture naturelle : l’ocre rouge, l’ocre jaune et le charbon de bois pour le noir

L’expression « art pariétal », désigne l’ensemble des œuvres d’art au sens large réalisées par l’Homme sur des parois de grottes

Géographie : voyager avec les élèves d’UPE2A

Les élèves d’UPE2A sont venus dans certaines classes de 6ème et de 5ème pour présenter leur pays d’origine : Ils ont parlé de l’école, de la cuisine, des chanteurs, des fêtes, du climat, de l’histoire, de la langue parlée, ils ont situé leur pays sur la carte,…

Nawin a présenté la Thaïlande et l’écriture thaï
et Georg a présenté l’Ukraine

L’oral de stage

En décembre, les élèves de découverte professionnelle ont présenté l’oral de stage aux élèves de 6ème (stage effectué à l’automne).

Malo présente son stage à La Charmille (boulangerie)
Quentin était au service des sports de la ville de Pontarlier
Aaron a fait son stage dans un cirque.

Les recommandations des élèves de 3ème DP pour réussir l’oral de stage :

1. AVANT DE COMMENCER L’ORAL

– Mettez-vous à l’aise (ne mettez pas les mains dans vos poches)

– Préparez tous vos documents de façon à les avoir à portée de main pendant l’épreuve

– Assurez-vous que l’ordinateur et le vidéoprojecteur que vous allez utiliser sont opérationnels

2. AU DÉBUT DE L’ORAL : Introduction

– Même si vous vous retrouvez devant des personnes que vous connaissez, présentez-vous au jury

– Précisez le nom de l’entreprise chez qui vous avez effectué le stage et le lieu où se trouve cette entreprise

– Expliquez comment vous avez fait pour trouver ce stage

  • Précisez si ce stage correspond à une orientation professionnelle ou à une découverte

3. DANS LE DÉVELOPPEMENT

– Présentez l’entreprise (son statut juridique, sa taille, l’activité exercée, son organigramme, etc …)

– Présentez les activités que vous avez exercées durant le stage

  • Prenez votre temps pour bien expliquer tout ce que vous avez à dire

4. DANS LA CONCLUSION

– Indiquez les points positifs (ce que vous avez appris et aimé)

– Indiquez les points négatifs (ce que vous regrettez ou ce que vous n’avez pas aimé)

– Et surtout … évoquez votre orientation professionnelle

Le jury prend en compte l’attitude générale (français correct, attitude du corps, voix)